الألعاب الجماعية · BT3 · المراجعة الشاملة
المراجعة الشاملة – الألعاب الجماعية BT3
مراجعة تطبيقية تنظم المهارات والقواعد والقرارات التكتيكية المكتسبة في الدروس الأربعة عشر.
1. خريطة المراجعة
| المحور | الدروس | سؤال التحقق |
|---|---|---|
| ألعاب دون كرة والمساحة والمطاردة | 1–4 | كيف تحقق الهدف دون تماس أو مخالفة؟ |
| قواعد اللعب والحكم | 5 و14 | ما القرار القائم على دليل قابل للملاحظة؟ |
| مهارات الكرة والتسجيل والتقدم | 6–8 | متى تتقدم ومتى تمرر؟ |
| استعادة الكرة والمساندة والمراوغة | 9–11 | كيف تقطع خط تمرير، وتساند حامل الكرة، وتراوغ بأمان؟ |
| الحركة والمساحات والتحول | 12–13 | ما أول قرار بعد تغيير الاستحواذ؟ |
2. قائمة عناوين المقرر
- ألعاب دون كرة: الجري ونقل الأشياء والاستحواذ عليها
- الاستحواذ على مساحة
- الجري للهروب والوصول إلى الملجأ
- لمس حاملي الأشياء واللاعبين المستهدفين
- الحكم على فعل بسيط وفق القاعدة والهدف
- ألعاب الكرة: التقاط الكرة ومناولتها وتمريرها
- التحرك نحو الهدف للتسجيل
- التقدم الجماعي بالكرة
- إعاقة تقدم المنافس ومحاولة استعادة الكرة
- التمركز لمساندة الزميل حامل الكرة
- ربط الجري والمراوغة والمطاردة
- بناء واحترام محددات المساحة والتحرك نحو مساحة مستهدفة
- التناوب بين مراحل اللعب وتنسيق أدوار الهجوم والدفاع
- تحديد الحالة أثناء اللعب وأداء دور الحكم
3. مراجعة عملية في 50 دقيقة
| المدة | المحطة | دليل تحقق |
|---|---|---|
| 5 د | أهداف ومراجعة قواعد السلامة | اتفاق الصف على قواعد اللعب |
| 8 د | إحماء جري وتغيير اتجاه | الحركة متزنة دون تماس |
| 9 د | استحواذ على مساحة دون كرة | وصول صحيح داخل الحدود |
| 9 د | تمرير ومساندة ضمن فرق صغيرة | خط تمرير واضح واستقبال ناجح |
| 9 د | دفاع ظلي وتحول هجوم/دفاع | استعادة الكرة من خط التمرير لا من الجسم |
| 6 د | تحكيم موقفين مع تسبيب القرار | ذكر القاعدة والواقعة |
| 4 د | تهدئة وتذكرة خروج | قرار تحسين فردي |
4. أسئلة مراجعة
- اشرح الفرق بين الاستحواذ على مساحة والاستحواذ على كرة.
- متى تُلغى نقطة رغم الوصول إلى منطقة الهدف؟
- اذكر علامتين تدلان على أن زميلك متاح للتمرير.
- كيف يقطع المدافع خط تمرير دون لمس المنافس؟
- لماذا يغيّر فريق الكرة تمركزه فور فقدها؟
- ضع قاعدتين واضحتين لمساحة مشتركة وأخرى محظورة.
- لماذا يجب توثيق قرار الحكم بدليل؟
- ما التعديل الممكن لطالب لا يستطيع تغيير الاتجاه بسرعة؟
حالة تكاملية
فريق من أربعة لاعبين يريد التقدم إلى منطقة الهدف، لكن لاعبيه يقفون في خط واحد؛ أحد المدافعين يغلق المسار المباشر، والمنطقة الواقعة أمام الهدف محظورة. اقترح ثلاث خطوات متتابعة للتقدم، مع ذكر قرار دفاعي آمن وقرار تحكيمي في حال تجاوز المنطقة المحظورة.
5. نموذج تقرير ذاتي صغير
| المهارة | أستطيع | أحتاج تدريبًا | دليل واحد |
|---|---|---|---|
| التحرك إلى مساحة آمنة | □ | □ | ................ |
| التمرير والمساندة | □ | □ | ................ |
| العودة إلى الدفاع | □ | □ | ................ |
| تطبيق قاعدة التحكيم | □ | □ | ................ |
هذه بطاقة تعلم ذاتي ولا تشكل تشخيصًا لقدرات الطالب.