الألعاب الجماعية · BT3 · الاختبار النهائي

الاختبار النهائي – الألعاب الجماعية BT3

اختبار تحريري مقترح لقياس المفاهيم وفهم القواعد واتخاذ القرار؛ التطبيق العملي يقوّم بصورة منفصلة.

حصة 50 دقيقةطلاب 17–19 سنةنسخة الطالب

تعليمات الاختبار

المدة: 50 دقيقة

العلامة: 40 درجة

اسم الطالب: ........................................... الصف: ................ التاريخ: ...............

أجب عن جميع الأسئلة. اقرأ السيناريوهات جيدًا واذكر سبب القرار عندما يُطلب منك. الاختبار تربوي مقترح ويحتاج اعتماد الجهة التعليمية.

القسم الأول: اختيار من متعدد (10 درجات)

اختر إجابة واحدة صحيحة لكل سؤال؛ لكل سؤال درجة واحدة.

1. أي سلوك يحقق الاستحواذ على أشياء بأمان؟□ أ. سحب الشيء من يد المنافس□ ب. التقاط أداة متروكة من المنطقة المسموحة□ ج. العبور عبر مسار زميل

2. ما أفضل تصرف عند ملجأ مزدحم؟□ أ. الاندفاع بأقصى سرعة□ ب. دفع الأقرب لإفساح المجال□ ج. اختيار مسار أو ملجأ بديل آمن

3. في الحكم على هدف، ما المرجع الأساسي؟□ أ. قاعدة اللعب المعلنة والواقعة المشاهدة□ ب. شعبية الفريق□ ج. انطباع الحكم الشخصي

4. ما الذي يساعد على استقبال كرة بصورة مستقرة؟□ أ. إدارة الظهر للمرسل□ ب. استقبالها بيدين والتحكم باندفاعها□ ج. إبقاء اليدين بعيدًا

5. متى تكون المناولة خيارًا أفضل غالبًا؟□ أ. عندما يحاصر المدافع حامل الكرة ويوجد زميل متاح□ ب. عندما يكون الزميل محجوبًا□ ج. عندما تقود إلى مخالفة واضحة

6. الاعتراض الدفاعي غير الاحتكاكي يعني:□ أ. الإمساك بذراع المهاجم□ ب. الوقوف على قدمي الزميل□ ج. قطع مسار الكرة وفق قواعد اللعب

7. كيف يُظهر اللاعب أنه متاح للمساندة؟□ أ. الوقوف خلف المدافع دون حركة□ ب. فتح زاوية تمرير ورؤية لحامل الكرة□ ج. ترك الملعب

8. لماذا نخفّض السرعة قبل مراوغة حادة؟□ أ. لزيادة التصادم□ ب. للمحافظة على الاتزان والتحكم□ ج. لإلغاء اللعب

9. ما معنى منطقة محظورة؟□ أ. مساحة لا يجوز دخولها وفق قواعد النشاط□ ب. منطقة تمنح أهدافًا مضاعفة دائمًا□ ج. أي مكان يفضله اللاعب

10. ما أول ما يتغير بعد فقدان فريق الكرة؟□ أ. اسم الحكم□ ب. دور الفريق إلى الدفاع وتوزيع أدواره□ ج. لون الملعب

القسم الثاني: صح أو خطأ مع التعليل (10 درجات)

لكل عبارة درجتان: 1 لتحديد الصحة و1 لتعليل مناسب أو تصحيح الخطأ.

1. يمكن احتساب النقطة إذا خالف اللاعب قاعدة معلنة طالما وصل إلى الهدف.

□ صح □ خطأ

2. التمرير الجانبي أو الخلفي قد يهيئ هجومًا أكثر فعالية.

□ صح □ خطأ

3. يجوز للمدافع سحب الكرة من يد المنافس عندما يصعب قطع التمريرة.

□ صح □ خطأ

4. قد يتبدل دور اللاعب من مهاجم إلى مدافع بعد فقد الاستحواذ.

□ صح □ خطأ

5. تبادل دور الحكم واللاعب والملاحظ يساعد على فهم القواعد.

□ صح □ خطأ

القسم الثالث: إجابات قصيرة (12 درجة)

أجب عن الأسئلة الأربعة، 3 درجات لكل سؤال.

1. اذكر قرارين يساعدان على نقل أشياء داخل الملعب من دون ازدحام.

2. اشرح كيف يفتح اللاعب زاوية تمرير للمساندة، واذكر سببًا لذلك.

3. اقترح إجراءين دفاعيين غير احتكاكيين في لعبة كرة.

4. أعطِ مثالًا لقرار حكم مبرر بقاعدة وواقعة مشاهدة.

القسم الرابع: دراسة حالة (8 درجات)

خلال لعبة 4 ضد 4، يفقد الفريق الأحمر الكرة بعد تمريرة إلى زميل يقف خلف مدافع، فينطلق لاعب دفاعي ليمسك بذراع المنافس. ثم يسجل الفريق الآخر بعد عبور المنطقة المحظورة. كيف تصحح وضع المساندة، وتضبط قرار الدفاع، وتحدد حكم الهدف، وتعيد تنظيم التحول؟

المطلوب: أجب عن الجوانب الأربعة: المساندة (2)، الدفاع الآمن (2)، التحكيم (2)، التحول (2).

جدول توزيع العلامات

القسم	العلامة
اختيار من متعدد	10
صح أو خطأ مع التعليل	10
إجابات قصيرة	12
دراسة حالة	8
المجموع	40