العام الدراسي 2026–2027 | نسخة الطالب
الدرس 11: دينامية الجماعة والأدوار ومراحل التفاعل
يشرح الأدوار والمعايير وتأثيرها في التماسك، ويقترح حلًا لخلاف بسيط في الفريق.
مرجع الموضوع: الأسبوع 11: The dynamics of the group
هدف التعلم
يشرح الأدوار والمعايير وتأثيرها في التماسك، ويقترح حلًا لخلاف بسيط في الفريق.
المفاهيم الأساسية
- دينامية الجماعة: تغير العلاقات والتأثيرات والأدوار والمعايير داخل الجماعة عبر التفاعل.
- الدور: مجموعة مسؤوليات أو توقعات مرتبطة بموقع الفرد داخل الفريق.
- المعيار الجماعي: قاعدة سلوك يتوقع الأعضاء الالتزام بها، سواء كانت معلنة أو ضمنية.
شرح الدرس
قد تمر المجموعة بالتكوين ثم ظهور اختلافات ثم الاتفاق على قواعد ثم أداء أكثر انسجامًا؛ وهذه صورة تعليمية تقريبية وليست قانونًا ثابتًا لكل فريق. يؤدي احتكار القيادة وتضارب الأدوار إلى خلاف، بينما يساعد الحوار وتقاسم القرار والمعايير العادلة على التعاون. قد يحمل الطالب دورًا رسميًا مثل المراقب ودورًا غير رسمي مثل المشجع.
مثال من الواقع التربوي
يحتكر طالب نقل الأدوات ويشتكي الآخرون. التدخل: إعادة تحديد الهدف، تقسيم المهام، وضع مدة للدور، إتاحة مداخلة لكل طالب، ثم مراجعة الأداء.
أسئلة العصف الذهني
- س1: هل كل خلاف داخل الجماعة علامة فشل؟
- س2: ما الفرق بين الدور والمعيار؟
النشاط التطبيقي داخل الحصة
اسم النشاط: حل مشكلة الأدوار
التنظيم والأدوات: أربع بطاقات أدوار وموقف نزاع؛ مجموعات 4.
طريقة التنفيذ: تجسد كل مجموعة نزاعًا بين «القائد والمراقب والمنفذ والمسجل»؛ تتوقف 60 ثانية لوضع معيار إصغاء وتوزيع جديد؛ تعيد التجربة؛ يستخلص المراقب الفرق في مشاركة الكلام.
قواعد السلامة والإدماج: المحاكاة لا تُستعمل لاتهام طالب حقيقي أو تقليد إساءة شخصية.
معيار النجاح: يتحدث كل عضو مرة واحدة على الأقل ويتفق الفريق على معيارين.
الواجب المنزلي
حلل حالة فريق يختلف على القيادة: حدد دورين ومعيارًا مفقودًا وتدخلين تربويين.
ملخص الحفظ
دينامية الجماعة؛ الدور؛ المعيار؛ المراحل المحتملة الأربع للتفاعل.
المهارات المتوقع اكتسابها
تشخيص تضارب الأدوار؛ بناء اتفاق جماعي.
بطاقة الخروج
اذكر معيارًا يقلل الخلاف.