ارتباط تربوي مقترح: TS2: الأسبوع 14؛ تمرين مدرسي: الرباط/الوتر والخلع/الخلع الجزئي
نواتج التعلم
• يقارن بين الرباط والوتر.
• يفرق بين الالتواء والخلع والخلع الجزئي.
• يعرف لماذا لا يجوز رد المفصل في الملعب.
وضعية انطلاق وأسئلة عصف ذهني — 5 دقائق
1. هل الوتر والرباط يؤديان الوظيفة نفسها؟
2. هل يجوز سحب طرف مشوّه لجعله مستقيمًا؟
المحتوى العلمي — 15 دقيقة
الرباط والوتر
الرباط نسيج ضام يربط العظام ببعضها عند المفصل ويساعد على الثبات. الوتر يربط العضلة بالعظم وينقل الشد اللازم للحركة. التشابه في البنية الليفية لا يعني تطابق الوظيفة.
إصابات المفصل
الالتواء إصابة لرباط؛ الخلع فقدان كامل للتوافق الطبيعي بين سطحي المفصل؛ الخلع الجزئي فقدان غير كامل لهذا التوافق. قد يترافق أي منها مع كسر أو إصابة عصبية وعائية تحتاج فحصًا عاجلًا.
التدخل الآمن
يثبت الطرف في الوضعية المريحة قدر الإمكان دون إعادة ترتيب المفصل بالقوة، ويوقف النشاط ويحال المصاب إلى مختص، مع مراقبة الحس والتروية إذا أمكن ضمن التدريب.
نشاط صفي — 10 دقائق
جدول المقارنة
تكمل مجموعتان جدولاً بأربع خانات: تعريف الرباط/الوتر ووظيفتهما، وتعريف الخلع/الخلع الجزئي وخطوة السلامة.
تدريب على سؤال تقويم — 10 دقائق
سؤال اختيار من متعدد (علامة): ما الذي يربطه الرباط عادة؟
أ — العضلة بالعظم
ب — العظم بالعظم
ج — الجلد بالعضلة
سؤال مفتوح: قارن بين الرباط والوتر، ثم بين الخلع والخلع الجزئي.
ملخص المفاهيم المطلوب حفظها — 5 دقائق
• الرباط: عظم–عظم.
• الوتر: عضلة–عظم.
• الخلع: فقدان كامل للتوافق؛ الخلع الجزئي: فقدان جزئي.
بطاقة الخروج والواجب المنزلي — 5 دقائق
بطاقة خروج: أذكر قرار أمان واحدًا ومفهومًا جديدًا من الدرس.
الواجب 1: قدّم أمثلة لمواضع يوجد فيها وتر ورباط.
الواجب 2: اشرح لماذا يجب تثبيت المفصل عند الاشتباه بخلع.
المهارة المتوقعة: كتابة مقارنة دقيقة واختيار التصرف الآمن.
تنبيه: حالات الإسعاف الواردة حالات تعلم نظرية وليست توجيهًا إلى تنفيذ تدخل علاجي على زميل.