تجاوز إلى المحتوى
الأستاذ باسم الحسين
الألعاب الصغيرة · BT2
الألعاب الصغيرة / الاختبارات والامتحانات
التقييم النظري

العام الدراسي 2026–2027 | نسخة الطالب

الامتحان النهائي – بعد الدرس 14

المدى: المقرر كاملًا (1–14) | المدة: 50 دقيقة | العلامة: 20

BT2التربية البدنية والرياضية50 دقيقة

اسم الطالب/ة: .................................................. الصف: ................. التاريخ: ....................

صح أو خطأ (4 علامات؛ 1 لكل عبارة)

  • 1. الأمان النفسي يسمح بالخطأ والتعلم دون سخرية.
مساحة للإجابة
  • 2. التعزيز السلبي يعني بالضرورة توبيخ اللاعب.
مساحة للإجابة
  • 3. الدور هو نفسه المعيار الجماعي.
مساحة للإجابة
  • 4. يمكن للقيادة التوجيهية أن تكون ضرورية عند الخطر الفوري.
مساحة للإجابة

اختيار من متعدد (4 علامات؛ 1 لكل بند)

  • 1. أفضل تعليق: أ) أنت فاشل ب) عدّلت تمريرتك بعد الملاحظة ج) لا قيمة لك
مساحة للإجابة
  • 2. تدوير الأدوار يساعد على: أ) الإقصاء ب) المشاركة ج) تعطيل التدريب
مساحة للإجابة
  • 3. المعيار الجماعي هو: أ) قاعدة مشتركة ب) سرعة القائد ج) نوع الكرة
مساحة للإجابة
  • 4. أداة التقويم السلوكي الأفضل: أ) انطباع شامل ب) قائمة تحقق واضحة ج) ترتيب جمال الأداء
مساحة للإجابة

تعداد (3 علامات)

  • 1. عدد ثلاثة إجراءات سلامة أو اندماج ضرورية عند تنظيم لعبة صغيرة.
مساحة للإجابة

حفظ وتعريفات (3 علامات)

  • 1. عرّف التعزيز الإيجابي (1.5) ودينامية الجماعة (1.5).
مساحة للإجابة

...............................................................................................................

تمرين تطبيقي (6 علامات)

  • 1. أنت معلم لصف BT2 في حصة تدريب ميداني؛ 16 طفلًا بعمر 9 سنوات في مجموعات من أربعة. لاحظت احتكار قائد للكلام، واستبعاد طفل خجول، وازدحامًا عند محطة واحدة. صمّم تدخلًا: هدفًا سلوكيًا (1)، تعديلين تنظيميين (2)، أسلوب قيادة مبررًا (1)، ومؤشرين للتقويم (2).
مساحة للإجابة

...............................................................................................................

العودة للفهرس