المرجع في الخطة الأصلية: الأسابيع 18–20: Research Misconduct – Complaints – University Protector / Ombudsperson
المدة: 50 دقيقة | نوع الحصة: تعلم قائم على موقف مهني | الأدوات: سبورة، بطاقات، أوراق عمل
نواتج التعلم
- يصنف صورا من سوء السلوك المهني والبحثي.
- يرتب خطوات استقبال بلاغ عادل.
- يشرح دور مسؤول المظالم/الوسيط المؤسسي دون افتراض وجود منصب محدد في كل معهد.
المادة العلمية للطالب
يشمل سوء السلوك البحثي أمثلة مثل اختلاق البيانات أو تحريفها أو انتحال أعمال الآخرين، وقد توجد مخالفات مهنية أخرى تتعلق بالتنمر أو إفشاء السرية أو استغلال النفوذ. التمييز مهم بين الخطأ غير المتعمد والمخالفة التي تستلزم مراجعة وفق إجراءات المؤسسة.
عند الشكوى تُحمى سلامة الأشخاص أولاً، وتُسجل الوقائع الموضوعية، وتحفظ المعلومات لدى الجهة المخولة، ويُتاح سماع الأطراف دون حكم مسبق، ثم يُتخذ قرار قابل للمراجعة وفق النظام. «حامي الحقوق الجامعي» أو الوسيط المؤسسي (Ombudsperson) مثال لدور مستقل أو شبه مستقل لتلقي المظالم والتوجيه، ولا يُفترض وجوده في كل مؤسسة؛ يحدد النظام الداخلي الجهة الفعلية.
مصطلحات الدرس
| المفهوم | التعريف المبسط | المصطلح الإنجليزي |
|---|---|---|
| سوء السلوك | ممارسة تنتهك معايير المهنة أو النزاهة | Misconduct |
| الشكوى | طلب رسمي للتحقق والمعالجة | Complaint |
| الوسيط المؤسسي | جهة دعم وتسوية أو مراجعة مستقلة بحسب النظام | Ombudsperson |
| الإنصاف الإجرائي | استماع محايد وتوثيق وعدم حكم مسبق | Procedural fairness |
خطة الحصة الزمنية (50 دقيقة)
| الدقائق | المرحلة | الإجراء |
|---|---|---|
| 0–5 | تهيئة سياقية | وصلت للإدارة شكوى بأن نتائج اختبار بدني غُيّرت لمصلحة فريق معين، لكن الدليل الوحيد صورة لجدول غير مكتمل.... |
| 5–12 | عصف ذهني | سؤالان: هل كل خطأ في تسجيل نتيجة اختبار يعني تزويرًا؟ / هل يحق للأستاذ إعلان اسم المشتكى منه قبل التحقق؟ |
| 12–27 | تفسير وبناء مفاهيم | شرح النص العلمي والمفاهيم الأربعة مع مثال من التربية البدنية |
| 27–42 | نشاط جماعي تطبيقي | تحليل الحالة المهنية وإنجاز المطلوب في مجموعات صغيرة |
| 42–47 | نشاط فردي سريع | رتب بطاقات المسار: استلام بلاغ / حماية عاجلة / توثيق / إحالة / استماع / قرار ومتابعة. |
| 47–50 | بطاقة خروج | اذكر مبدأين في التحقيق أو مراجعة الشكوى. |
أسئلة العصف الذهني
1. هل كل خطأ في تسجيل نتيجة اختبار يعني تزويرًا؟
2. هل يحق للأستاذ إعلان اسم المشتكى منه قبل التحقق؟
النشاط الصفّي الأول: تحليل حالة
وصلت للإدارة شكوى بأن نتائج اختبار بدني غُيّرت لمصلحة فريق معين، لكن الدليل الوحيد صورة لجدول غير مكتمل.
- 1. اذكر ثلاث خطوات قبل الاستنتاج.
- 2. حدد حقين للأطراف.
- 3. متى يلزم تحويل الأمر لجهة مختصة؟
النشاط الصفّي الثاني: تطبيق سريع
رتب بطاقات المسار: استلام بلاغ / حماية عاجلة / توثيق / إحالة / استماع / قرار ومتابعة.
الواجب المنزلي
اكتب ميثاق نزاهة شخصيا من 6 بنود لمشروعك الرياضي القادم.
ملخص الحفظ
- سوء السلوك يحتاج معالجة عادلة وفق الأدلة والإجراءات.
- الاشتباه لا يساوي ثبوت المخالفة.
- دور الوسيط/مسؤول المظالم تحدده سياسة المؤسسة ولا يفترض وجوده دائمًا.
المهارات المتوقع اكتسابها
- تصنيف المخالفات.
- ترتيب خطوات معالجة بلاغ.
- كتابة ميثاق نزاهة.
بطاقة خروج
اذكر مبدأين في التحقيق أو مراجعة الشكوى.