ارتباط تربوي مقترح: TS2: الأسبوع 16؛ توسعة تطبيقية مرتبطة بمخرجات الوقاية
نواتج التعلم
• يحدد مشكلة إصابات شائعة داخل فريق.
• يصمم خطة إجراءات قابلة للتنفيذ والقياس.
• يميز بين مؤشرات التطبيق ومؤشرات النتيجة.
وضعية انطلاق وأسئلة عصف ذهني — 5 دقائق
1. ما فائدة تسجيل الأخطار قبل بداية الموسم؟
2. هل انخفاض بلاغات الألم يثبت نجاح البرنامج وحده؟
المحتوى العلمي — 15 دقيقة
تقدير المخاطر
تبدأ الخطة بتحديد النشاط والفئة ومصادر الأخطار: تماس زائد، أرضية غير مناسبة، قفزات غير منظمة، أوقات راحة غير كافية. الاستدلال من حادث واحد إلى سبب قطعي غير مقبول.
تصميم التدخل
اكتب إجراءً واضحًا ومسؤولًا وموعدًا ومؤشرًا. مثلًا: فحص الملعب قبل كل حصة بواسطة مسؤول التجهيز؛ تسجيل الأعطال وإيقاف النشاط المتأثر حتى معالجتها.
قياس النتائج
يمكن قياس الالتزام بالإحماء، عدد بلاغات الألم والاستجابات، وتكرار غياب اللاعبين بسبب إصابات مع مراعاة الخصوصية. لا تخزن أسماء الطلاب وبياناتهم الصحية خارج الإجراءات المعتمدة.
نشاط صفي — 10 دقائق
خطة من خمس خانات
تضع المجموعة برنامجًا لفريق كرة سلة: الخطر؛ التدخل؛ المسؤول؛ الزمن؛ المؤشر.
تدريب على سؤال تقويم — 10 دقائق
سؤال اختيار من متعدد (علامة): أي عبارة تصف مؤشر تنفيذ؟
أ — عدد الحصص التي بدأتها المجموعة بإحماء مناسب
ب — تشخيص جميع الإصابات مخبريًا
ج — ضمان عدم إصابة أي لاعب
سؤال مفتوح: صمّم خطة مختصرة للوقاية من إصابات الرسغ في نشاط مدرسي.
ملخص المفاهيم المطلوب حفظها — 5 دقائق
• خطوات الوقاية: تحديد خطر، تدخل، مسؤول، توقيت، مؤشر.
• مؤشر التنفيذ يختلف عن مؤشر النتيجة.
• بيانات الإصابات حساسة وتُحفظ ضمن صلاحيات المؤسسة.
بطاقة الخروج والواجب المنزلي — 5 دقائق
بطاقة خروج: أذكر قرار أمان واحدًا ومفهومًا جديدًا من الدرس.
الواجب 1: صمم بطاقة تنفيذ لوقاية من إصابة وترية.
الواجب 2: اذكر مثالين لمؤشر تنفيذ ومؤشر نتيجة.
المهارة المتوقعة: إدارة وقاية قائمة على خطة قابلة للملاحظة.
تنبيه: حالات الإسعاف الواردة حالات تعلم نظرية وليست توجيهًا إلى تنفيذ تدخل علاجي على زميل.