المرجع في الخطة الأصلية: الأسبوع 3: Work – Technological Development – Life and Health – Well-being
المدة: 50 دقيقة | نوع الحصة: تعلم قائم على موقف مهني | الأدوات: سبورة، بطاقات، أوراق عمل
نواتج التعلم
- يربط أخلاقيات العمل بصحة المشارك وسلامته.
- يحدد خطرين أخلاقيين عند استخدام التقنية.
- يقرر متى تُستخدم البيانات الرياضية بصورة مسؤولة.
المادة العلمية للطالب
العمل الرياضي مسؤولية تجاه المشارك قبل أن يكون إنجازا للنتيجة. المحافظة على الحياة والصحة والرفاه تتطلب فحص المخاطر، معدات مناسبة، أحمالا متدرجة، واستجابة لأي مؤشرات تعب أو أذى. الرفاه يشمل الجانب الجسدي والنفسي والاجتماعي.
تساعد الساعات الذكية والتطبيقات على متابعة الأداء، لكنها قد تخطئ أو تجمع بيانات حساسة. لذلك لا تُعلن نتائج صحية فردية أمام الآخرين، ولا تُتخذ قرارات مصيرية من قراءة واحدة، ويُشرح الغرض من البيانات وطريقة حفظها ومن يطلع عليها. التقنية أداة لدعم التقدير المهني لا بديل عن المسؤولية.
مصطلحات الدرس
| المفهوم | التعريف المبسط | المصطلح الإنجليزي |
|---|---|---|
| السلامة | تقليل احتمال الإصابة والأذى | Safety |
| الرفاه | حالة العافية الجسدية والنفسية والاجتماعية | Well-being |
| الخصوصية | التحكم المناسب في جمع المعلومات واستخدامها | Privacy |
| الموافقة المستنيرة | فهم الغرض والمخاطر قبل القبول الحر | Informed consent |
خطة الحصة الزمنية (50 دقيقة)
| الدقائق | المرحلة | الإجراء |
|---|---|---|
| 0–5 | تهيئة سياقية | يطلب مدرب من جميع الطلاب الركض رغم الحر الشديد، ثم ينشر صور شاشة من تطبيق تتضمن أسماءهم ومؤشرات صحتهم.... |
| 5–12 | عصف ذهني | سؤالان: هل يجوز نشر معدل نبض طالب على مجموعة الصف إذا كانت النية تحفيزه؟ / هل الرقم الظاهر على الساعة يساوي تشخيصا طبيا؟ |
| 12–27 | تفسير وبناء مفاهيم | شرح النص العلمي والمفاهيم الأربعة مع مثال من التربية البدنية |
| 27–42 | نشاط جماعي تطبيقي | تحليل الحالة المهنية وإنجاز المطلوب في مجموعات صغيرة |
| 42–47 | نشاط فردي سريع | سلم مخاطر من 1 إلى 3: رتّب شدة حالة أرضية زلقة، حرارة مرتفعة، صورة عامة للفريق. |
| 47–50 | بطاقة خروج | ما أول قرار عند ظهور علامات إنهاك واضح على طالب؟ |
أسئلة العصف الذهني
1. هل يجوز نشر معدل نبض طالب على مجموعة الصف إذا كانت النية تحفيزه؟
2. هل الرقم الظاهر على الساعة يساوي تشخيصا طبيا؟
النشاط الصفّي الأول: تحليل حالة
يطلب مدرب من جميع الطلاب الركض رغم الحر الشديد، ثم ينشر صور شاشة من تطبيق تتضمن أسماءهم ومؤشرات صحتهم.
- 1. صنّف خطري سلامة وخصوصية.
- 2. اقترح إجراءين قبل الحصة.
- 3. صغ سياسة قصيرة للبيانات.
النشاط الصفّي الثاني: تطبيق سريع
سلم مخاطر من 1 إلى 3: رتّب شدة حالة أرضية زلقة، حرارة مرتفعة، صورة عامة للفريق.
الواجب المنزلي
ضع 4 بنود لقائمة تحقق سلامة قبل حصة ألعاب القوى.
ملخص الحفظ
- سلامة المشارك أولوية أخلاقية.
- التقنية داعمة للقرار وليست تشخيصا.
- المعلومات الصحية والبيانات الشخصية تحتاج حماية.
المهارات المتوقع اكتسابها
- فحص مخاطر الحصة.
- تقدير حدود الأدوات الرقمية.
- صياغة مبدأ لحماية البيانات.
بطاقة خروج
ما أول قرار عند ظهور علامات إنهاك واضح على طالب؟