المرجع في الخطة الأصلية: الأسبوع 1: Social Values – Education – Culture
المدة: 50 دقيقة | نوع الحصة: تعلم قائم على موقف مهني | الأدوات: سبورة، بطاقات، أوراق عمل
نواتج التعلم
- يميّز بين القيمة الاجتماعية والعادة والسلوك المهني.
- يوضح دور التربية والثقافة في بناء سلوك أستاذ التربية البدنية.
- يختار تصرفا تربويا يحترم ثقافة المتعلمين.
المادة العلمية للطالب
القيم الاجتماعية معايير مشتركة توجه الحكم على السلوك، مثل الاحترام والمسؤولية والتعاون. وهي تختلف عن العادات التي قد تتغير من جماعة إلى أخرى؛ فالقيمة تفسر لماذا نتصرف، والسلوك يظهر كيف نطبقها. أخلاقيات المهنة هي ترجمة هذه القيم إلى قرارات أثناء العمل.
تسهم التربية في تعلم القيم بالملاحظة والممارسة والتغذية الراجعة، وتسهم الثقافة في تشكيل أساليب التعبير والتواصل. في الحصة الرياضية، يعلّم الأستاذ احترام القواعد والاختلافات ويعالج الأخطاء دون إذلال أو تمييز. التزام الأستاذ بالقيمة أقوى من مجرد تلقين تعريفها.
مصطلحات الدرس
| المفهوم | التعريف المبسط | المصطلح الإنجليزي |
|---|---|---|
| القيمة الاجتماعية | معيار مشترك يوجه السلوك | Social value |
| الثقافة | معارف ومعتقدات وممارسات تتشاركها جماعة | Culture |
| التربية | عملية مقصودة لتنمية المعارف والمهارات والقيم | Education |
| القدوة | تأثير السلوك النموذجي في الآخرين | Role model |
خطة الحصة الزمنية (50 دقيقة)
| الدقائق | المرحلة | الإجراء |
|---|---|---|
| 0–5 | تهيئة سياقية | يسخر بعض الطلاب من زميل يلبس زيا رياضيا مختلفا بسبب خلفيته الاجتماعية. يتردد الأستاذ في التدخل كي لا يقطع النشاط.... |
| 5–12 | عصف ذهني | سؤالان: هل يكفي أن يطلب الأستاذ الاحترام إذا كان يسخر من أخطاء الطلاب؟ / ما الفرق بين قيمة التعاون وعادة تحية الفريق قبل التدريب؟ |
| 12–27 | تفسير وبناء مفاهيم | شرح النص العلمي والمفاهيم الأربعة مع مثال من التربية البدنية |
| 27–42 | نشاط جماعي تطبيقي | تحليل الحالة المهنية وإنجاز المطلوب في مجموعات صغيرة |
| 42–47 | نشاط فردي سريع | بطاقة قيم: اختر قيمة واحدة وصغ سلوكا قابلا للملاحظة داخل الملعب. |
| 47–50 | بطاقة خروج | اذكر وسيلة واحدة لترسيخ القيم في الملعب. |
أسئلة العصف الذهني
1. هل يكفي أن يطلب الأستاذ الاحترام إذا كان يسخر من أخطاء الطلاب؟
2. ما الفرق بين قيمة التعاون وعادة تحية الفريق قبل التدريب؟
النشاط الصفّي الأول: تحليل حالة
يسخر بعض الطلاب من زميل يلبس زيا رياضيا مختلفا بسبب خلفيته الاجتماعية. يتردد الأستاذ في التدخل كي لا يقطع النشاط.
- 1. حدد القيمة المهددة.
- 2. اقترح تدخلين فوريين لا يحرجان الطالب.
- 3. ضع قاعدة صفية وقائية.
النشاط الصفّي الثاني: تطبيق سريع
بطاقة قيم: اختر قيمة واحدة وصغ سلوكا قابلا للملاحظة داخل الملعب.
الواجب المنزلي
اكتب موقفا شاهدته في حصة رياضية؛ حدّد قيمة ظهرت فيه وسلوكين يثبتانها.
ملخص الحفظ
- القيمة الاجتماعية معيار يوجه السلوك.
- التربية تنمي القيم بالممارسة والقدوة.
- السلوك المهني الأخلاقي يحترم الجميع ويحفظ كرامتهم.
المهارات المتوقع اكتسابها
- تمييز قيمة من عادة.
- تحليل سلوك المدرس.
- صياغة قاعدة صفية قابلة للتطبيق.
بطاقة خروج
اذكر وسيلة واحدة لترسيخ القيم في الملعب.